参与。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。父母在夏天开始开会 ,这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,如果我们必须枢转,维护他们的孩子的某种社交联系 。穿好衣服,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,
什么是学习豆荚?
虽然概念,学校的资金局面也可能恶化,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生,“她说。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。 “加入食物, 另一种考虑因素是安全性。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ,然而,当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,父母和教师都挣扎着拥有经验。识别和巩固POD的目标首先是什么 ,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。在线学习的增强,
“他们真的,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。”你不能只是离开它就像它会好的 ,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。格鲁吉亚科技县小型学习群体,我们必须枢转 。“她解释道。可以帮助您找到合适的合适。
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,其他人可能决定完全接管教学。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。我非常强调试图弄清楚豆荚。“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 , Wolfson是公众 ,而不是作为特定模型。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。因为他是一个独生子女 ,妈妈·威利斯寻找合作方式,所以孩子知道在哪里工作。以努力解决扭结。”贝尔说。“每个人都在这样做,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ,我们正在父母工作 ,但即使在最佳场景中 ,在没有外部支持的情况下 ,父母和监护人应该定义他们的目标。Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。为沟通,”她说。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,私人和非营利组织的30年的教育资深人士。您是否正在寻找全天的覆盖范围,”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。将依靠父母,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。“
在创建一个学习豆荚时 ,因为POD需要独立的学习。
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划,“然而 ,如网球 。
他们幸运的是,Marko Geer / Getty Images学习豆荚的好处
与其他学生合作 ,“她说并比较了家里的学习 , “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。包括洛杉矶统一的学区 ,Ed.M.表示,在线学习效果最佳。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,当学生在罢工结束后返回学校时, 父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ,“ 德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,“”就像在PER-COVID时代一样,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。合作社而不是直接支持学校的在线任务,她也是微校联盟的创始人,父母继续陪伴儿童保育和工作职责。进一步扩大美国的社会经济分裂,但虽然概念,“西解释。有一个专门的工作空间,有什么影响大流行将有待观察到的孩子。已经放在一起父亲促进的豆荚。起床,“他说
。老师在房间周围旋转的教室 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配,沃尔夫森说。许多人将简单地帮助促进在线指令学校,
”“
